STATUT

 

PRZEDSZKOLA

 

wchodzącego w skład

 

ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO

 

W  KRASNEM

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                        Rozdział I

 

                                               Postanowienia ogólne

§ 1

1. Przedszkole wchodzące w skład Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Krasnem zwane dalej „Przedszkolem” jest przedszkolem publicznym,  działającym na podstawie:

                 1) Ustawy z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 

                      2017.  poz.59)

                 2) Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty

                 3) Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela

                 4) Ustawy z dnia 27 października 2017r. o finansowaniu zadań

                     Oświatowych

                  5) Ustawa z dnia 12 maja 2022 r. o zmianie Ustawy o systemie oświaty

                      ( Dz. U. z 2022 , poz.1116 )

                 6) niniejszego statutu.

2. Siedziba przedszkola mieści się w Krasnem w budynku przedszkola nr 741
3. Organem prowadzącym Przedszkole jest Gmina Krasne.
4. Nadzór pedagogiczny sprawuje Podkarpacki Kurator Oświaty.

§ 2

 

1. Placówka otrzymuje nazwę w brzmieniu : Zespół Szkolno- Przedszkolny w Krasnem Gminne Przedszkole w Krasnem , 36-007 Krasne 743 A  .            
2. Na pieczęciach używana jest nazwa Zespół Szkolno-Przedszkolny w Krasnem , 36-007 Krasne 742, tel. /fax 17 85 55 224
3. Nazwa przedszkola może zawierać imię przedszkola, które nadaje mu organ prowadzący na wniosek Rady Pedagogicznej.
4. Ilekroć w statucie jest mowa o:

1. rodzicach, należy przez to rozumieć także opiekunów  prawnych dziecka;
2. nauczycielu, należy przez to rozumieć także wychowawcę i innego pracownika pedagogicznego przedszkola;
3. dzieciach, należy przez to rozumieć również wychowanków przedszkola, o którym mowa w §1 ust.1 ;
4. podstawie programowej, należy przez to rozumieć obowiązkowy zestaw celów kształcenia i treści nauczania, w tym umiejętności, opisane w formie ogólnych i szczegółowych wymagań dotyczących wiedzy i umiejętności , które powinien posiadać wychowanek po zakończeniu określonego etapu edukacyjnego uwzględnione w programach wychowania przedszkolnego, a także warunki i sposób realizacji  podstawy programowej;
5. program wychowania przedszkolnego, należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji  celów wychowania oraz treści nauczania ustalonych w podstawie programowej  wychowania przedszkolnego
6. dyrektor przedszkola, należy przez to rozumieć dyrektora Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Krasnem i wicedyrektora Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Krasnem do spraw przedszkola
7. ustawa o systemie oświaty, należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty;
8. Karta Nauczyciela, należy przez to rozumieć Ustawę  z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta nauczyciela;
9. ustawa Prawo oświatowe, należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo oświatowe;
10.  indywidualny program edukacyjno- terapeutyczny, należy przez to rozumieć program nauczania dostosowany do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, uwzględniający zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, opracowany dla ucznia objętego kształceniem specjalnym;
11.  organ sprawujący nadzór pedagogiczny, należy przez to rozumieć Podkarpackie Kuratorium Oświaty w Rzeszowie;
12.  organ prowadzący, należy przez to rozumieć Gminę Krasne.

 

§ 3

 

       1.Przedszkole  jest przedszkolem publicznym, które:

1. prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie co najmniej podstawy programowej,
2. prowadzi działania opiekuńczo- wychowawczo- dydaktyczne dla dzieci  od 3 do 6 lat oraz dzieci, którym odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego- dzieci takie mogą uczęszczać do przedszkola do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym ukończyły 10 lat,
3. prowadzi rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności respektując obowiązujące w tym względzie przepisy           oraz obowiązek dzieci 6- letnich do rocznego przygotowania przedszkolnego,
4. zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach,
5. zapewnia każdemu dziecku warunki do wszechstronnego rozwoju określone w Konwencji Praw Dziecka,
6. prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

 

 

Rozdział II

 

Cele i zadania Przedszkola

 

§ 4

 

1. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej,  Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Patriotycznych, Konwencji o Prawach Dziecka, Ustawie Prawo Oświatowe i wynikające z aktów wykonawczych  do ustawy, w tym w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
2. Celem wychowania przedszkolnego jest zorganizowane wsparcie wielostronnego rozwoju dziecka realizowane w procesie opieki, wychowania i nauczania, które umożliwia dziecku odkrywanie gromadzonych doświadczeń na drodze wartości jakimi są prawda, dobro i piękno.
3. Przedszkole zapewnia w szczególności:

1. bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie podstawy programowej w oparciu o program wychowania przedszkolnego;
2. rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;
3. zatrudnienie nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach;
4. opiekę, wychowanie i nauczanie odpowiednio do wieku i potrzeb dziecka oraz możliwości przedszkola, w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa z uwzględnieniem obowiązujących przepisów bezpieczeństwa i higieny;
5. wspomaganie rodziny w jej wychowawczej roli;
6. kształcenie uniwersalnych zasad etycznych i odpowiedzialności za swoje czyny.

    4. Celem przedszkola jest:

1. wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji,
2. budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe,
3. kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek,
4. rozwijanie u dzieci umiejętności społecznych, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi,
5. stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci
   o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych,
6. troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną,
7. zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych,
8. budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych,
9. wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne,
10. kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej,
11. zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości
    i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.

    5. Do głównych zadań przedszkola należy:

1. sprawowanie opieki w czasie pobytu dzieci w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola,
2. włączanie rodziców do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają,
3. udzielanie i organizowanie pomocy pedagogiczno-psychologicznej zgodnie z przepisami w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach,
4. umożliwienie dziecku innej narodowości utrzymania poczucia tożsamości narodowej, religijnej i etnicznej.

         6.Przedszkole realizuje zadania w ścisłym współdziałaniu z rodzicami,

            działającymi w środowisku szkołami, kościołem katolickim oraz

            instytucjami kulturalnymi, gospodarczymi  i innymi jednostkami,

            zainteresowanymi działalnością tej placówki.

 

 

 

         7. Przedszkole w miarę swych możliwości pełni funkcję integracyjną

        tzn. przyjmuje dzieci specjalnej troski. Czas pobytu takiego dziecka w

        przedszkolu i  stopień realizacji programu ustalony jest w porozumieniu z 

        psychologiem oraz  lekarzem specjalistą.       

8. Przedszkole  organizuje zadania opiekuńcze odpowiednio do wieku dzieci i 

    potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem przepisów  bezpieczeństwa i 

    higieny oraz zasad promocji i ochrony zdrowia.

     9. Przedszkole zapewnia wychowankom w ciągu całego okresu ich

          przebywania tj. od 6.30 do 16.30 opiekę nauczyciela.

 

§ 5

 

Sposoby realizacji zadań przedszkola

 

1. Praca opiekuńczo-wychowawcza i dydaktyczna w przedszkolu prowadzona jest
   w oparciu o obowiązującą podstawę programową wychowania przedszkolnego, zgodnie z przyjętymi programami przedszkola.
2. Program wychowania przedszkolnego stanowi opis sposobu realizacji zadań ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.
3. Nauczyciel oddziału może wybrać program spośród zarejestrowanych i dopuszczonych przez MEN lub :

          1) opracować program samodzielnie,

           2) zaproponować program opracowany przez innego autora

           (autorów) wraz z dokonanymi zmianami.

4. Przed dopuszczeniem programu wychowania przedszkolnego do użytku
   w przedszkolu, dyrektor przedszkola powinien zasięgnąć opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego z kwalifikacjami do pracy w przedszkolu lub zespołu nauczycieli specjalistów zatrudnionych w przedszkolu.
5. Nauczyciel przedstawia dyrektorowi program wychowania przedszkolnego.
6. Program wychowania przedszkolnego dopuszcza do realizacji na dany okres dyrektor.
7. Dopuszczone do użytku w przedszkolu programy stanowią zestaw programów wychowania przedszkolnego.
8. Szczegółowe zadania przedszkola i sposób ich realizacji ustalone są w koncepcji pracy przedszkola, w rocznym programie pracy oraz w planach pracy poszczególnych oddziałów.

 

§ 6

 

1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych,
   a w szczególności:

1. zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola,
2. zapewnia dzieciom poczucie bezpieczeństwa - zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym,
3. stosuje w swoich działaniach przepisy bhp i p/pożarowe,
4. współpracuje z poradnią psychologiczno - pedagogiczną, zapewniając w miarę możliwości konsultacje i pomoc.

                                           

 

                 

§ 7

 

1. Wobec rodziny przedszkole pełni funkcje doradczą i wspierającą działania

1. wychowawcze, a w szczególności:
2. pomaga w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej,
3. wspólnie z rodzicami uzgadnia kierunki pracy z dzieckiem w zakresie realizowanych zadań
4. informuje o postępach dzieci.

 

Rozdział III

 

Organizacja pracy przedszkola

 

§ 8

 

1. Organizację pracy przedszkola określa arkusz organizacyjny   zatwierdzony przez organ prowadzący po uzyskaniu opinii organu nadzoru pedagogicznego i zakładowych organizacji związkowych będących jednostkami organizacyjnymi organizacji związkowych reprezentatywnych w rozumieniu ustawy o Radzie Dialogu Społecznego albo jednostkami organizacyjnymi organizacji związkowych wchodzących w skład organizacji związkowych reprezentatywnych w rozumieniu ustawy o Radzie Dialogu Społecznego, zrzeszających nauczycieli.
2. W arkuszu organizacyjnym określa się:

1. liczbę oddziałów;
2. liczbę uczniów w poszczególnych oddziałach;
3. tygodniowy wymiar zajęć religii, języka mniejszości narodowej, etnicznej lub języka regionalnego;
4. czas pracy przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;
5. liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;
6.  liczbę nauczycieli wraz z informacją o ich kwalifikacjach;
7. liczbę pracowników administracji i obsługi oraz etatów przeliczeniowych;
8. ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych lub godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole, w tym liczbę godzin zajęć realizowanych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

§ 9

 

1.  Czas pracy przedszkola w ciągu roku:

1. dzieci mają zapewnioną opiekę przedszkolną przez cały rok szkolny w swoim i  innym dyżurującym przedszkolu  na terenie  gminy.
2. przerwa letnia w pracy przedszkola uzgodniona z organem prowadzącym trwa nie krócej niż cztery tygodnie.

2. Czas pracy przedszkola w ciągu tygodnia wynosi:

1. pięć dni dla dzieci realizujących podstawę programową,
2. pięć dni dla dzieci zapisanych na realizację zajęć ponad podstawę programową.

3.  Czas pracy przedszkola w ciągu dnia wynosi:

1. dla dzieci  realizujących podstawę programową - 5 godzin dziennie,
2. dla dzieci realizujących zajęcia ponad podstawę programową – od 6 do 10 godzin dziennie.

4. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział złożony z dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień. 
5. Ze względów organizacyjnych rada pedagogiczna może przyjąć inne zasady grupowania dzieci w oddziałach, w zależności od potrzeb i możliwości organizacyjnych przedszkola oraz realizacji założeń programowych.
6. Liczba oddziałów może ulegać zmianom w zależności od potrzeb i możliwości organizacyjnych przedszkola.

1. Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym wynosi nie więcej niż 25.
2. W oddziałach integracyjnych liczba wychowanków wynosi od 15 do 20,  w tym 3 do 5 dzieci niepełnosprawnych.
3. W przypadku utworzenia oddziału integracyjnego zatrudnia się dodatkowo  nauczyciela ze  specjalnym przygotowaniem pedagogicznym oraz specjalistów  prowadzących zajęcia   rewalidacyjne
4. W przedszkolu zapewnia się opiekę i bezpieczeństwo dzieciom powierzając opiekę każdego oddziału:

1. jednemu nauczycielowi – w przypadku 5 godzinnego czasu pracy oddziału;
2. dwóm nauczycielom lub więcej – w przypadku powyżej 5 godzinnego czasu pracy.

     5) W grupach, oprócz nauczyciela, może być zatrudniony 

         dodatkowo pracownik na stanowisku pomocy nauczyciela.

     6)  W okresie zmniejszonej frekwencji dzieci dyrektor przedszkola i 

                rada pedagogiczna mogą ustalić wewnętrznie inną organizację

                pracy oddziałów, kierując nauczycieli do wykonywania zadań

               dodatkowych w placówce w czasie przeznaczonym na pracę

               wychowawczo-dydaktyczną pod warunkiem zachowania zasad

               bezpieczeństwa dzieci.

          7) Godzina  zajęć nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu trwa 60

               minut.

          8) Czas prowadzonych zajęć – w szczególności nauki języka  obcego, 

     dostosowany jest do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:

                a) z dziećmi w wieku 3-4 lata – około 15 minut;

                b) z dziećmi w wieku 5-6 lat – około 30 minut.

           9) W przedszkolu organizuje się naukę religii w oparciu o odrębne przepisy

   prawa na wniosek rodziców dzieci z najstarszych grup wyrażony w formie

   pisemnego oświadczenia. Zajęcia z religii są nieodpłatne i realizowane

    poza czasem realizacji podstawy programowej.

1. Przedszkole ma obowiązek  zorganizować lekcje nauki religii dla grupy nie mniejszej niż  siedmioro dzieci w danej grupie.
2. W przypadku mniejszej liczb dzieci  w oddziale, naukę religii organizuje się w grupie międzyoddziałowej.
3. Nauczanie religii odbywa się na podstawie programów opracowanych
   i zatwierdzonych  przez właściwe władze kościelne i innych związków wyznaniowych.
4. Dzieciom nie uczestniczącym w zajęciach religii zapewnia się opiekę innego nauczyciela podczas trwania tych zajęć. Dopuszcza się udział takich dzieci w zajęciach innej grupy przedszkolnej w tym czasie.

7. Dzieci mogą uczestniczyć w zajęciach dodatkowych organizowanych na miarę możliwości przedszkola na podstawie pisemnych zgłoszeń rodziców. 

1. Osoby prowadzące zajęcia dodatkowe posiadają aktualną książeczkę zdrowia, przeszkolenie bhp i ppoż jak też wymagane  kwalifikacje i specjalistyczne przygotowanie do prowadzenia danych zajęć .
2. Nauczyciel prowadzący samodzielnie zajęcia dodatkowe odpowiada za bezpieczeństwo powierzonych mu dzieci.
3. Czas trwania zajęć  dodatkowych jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi :

               a)  z dziećmi w wieku 3-4 lat od 15 do 20 min. dziennie.

              b)  z dziećmi w wieku 5-6 lat od 25 do 30 min. dziennie.

8. W miarę możliwości organizacyjnych oraz dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, nauczyciele prowadzą swój oddział przez wszystkie lata pobytu dziecka w przedszkolu.
9. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia, który zawiera rozkład stałych godzin pracy i zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Uwzględnia on wymagania zdrowotne, higieniczne i edukacyjne, jest dostosowany do założeń programowych. 
10. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb, możliwości psychofizycznych i zainteresowań dzieci. Rozkład dnia umieszcza się w dzienniku zajęć danej grupy i podaje do wiadomości rodziców.
11. Do realizacji zadań statutowych przedszkole wykorzystuje:

1. sale do zajęć dla poszczególnych oddziałów;
2. łazienki dziecięce;
3. szatnie dziecięce;
4. gabinety specjalistów (logopeda, psycholog);
5. kuchnię z zapleczem kuchenno- magazynowym;
6. pomieszczenia administracyjno- gospodarcze;
7. ogród przedszkolny.

12. Zasady pobytu dzieci w ogrodzie określa regulamin placu zabaw wprowadzony zarządzeniem dyrektora przedszkola.  
13. Program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia oraz sprawności fizycznej. Szczegółowe zasady organizacji wycieczek określa wewnątrz przedszkolny Regulamin Wycieczek.
14. Przedszkole organizuje na terenie placówki koncerty muzyczne, inscenizacje teatralne, spotkania z twórcami kultury i sztuki.
15. Dzieci rozwijają sprawność fizyczną poprzez zapewnienie im udziału w zajęciach ruchowych, grach i zabawach zarówno w budynku przedszkolnym, jak i na świeżym powietrzu.

 

 

§ 10

 

Terapia logopedyczna

 

1. Terapia logopedyczna realizowana jest w formie:  zajęć indywidualnych lub w

    małych grupach  w porozumieniu z rodzicami dzieci  z grup najstarszych,

    wymagających tego typu pomocy w wymiarze przydzielonym przez organ

    prowadzący. Są to zajęcia nieodpłatne prowadzone przez nauczycielkę

    przedszkola-logopedę.

 

§ 11

 

Zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

 

1. Przedszkole udziela i organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną na zasadach określonych w rozporządzeniu o pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Pomoc udzielana jest wychowankom przedszkola, ich rodzicom oraz nauczycielom.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana wychowankowi polega na rozpoznawaniu
   i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka, wynikających w szczególności z:

1) niepełnosprawności;

2) niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem;

3) szczególnych uzdolnień;

4) specyficznych trudności w uczeniu się;

5) zaburzeń komunikacji językowej;

6) choroby przewlekłej;

7) sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;

8) zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową dziecka i jego rodziny, sposobem spędzania wolnego czasu, kontaktami środowiskowymi;

9. trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego.

     3.Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana rodzicom  

       i nauczycielom polega na wspieraniu ich w rozwiązywaniu

       problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu

       umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności

       pomocy dla wychowanków.

    4.Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu    

       jest dobrowolne i nieodpłatne.

5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola..

6. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu udzielają  wychowankowi nauczyciele w trakcie bieżącej pracy prowadząc z nim zajęcia oraz specjaliści wykonujący zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej,  w szczególności psycholog, pedagog specjalny i logopeda oraz nauczyciele wchodzący w skład powołanego przez dyrektora Zespołu do spraw organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej,  we współpracy z:

1) rodzicami wychowanka;

2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi;

3) placówkami doskonalenia nauczycieli;

4) innymi przedszkolami;

5) organizacjami i instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

   7.Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest wychowankom

      przedszkola w formie:

1) indywidualizacji pracy z dzieckiem podczas zajęć;

2) zajęć rozwijających uzdolnienia organizowanych dla dzieci szczególnie uzdolnionych oraz prowadzonych przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy w czasie pobytu dziecka w przedszkolu;

3)zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych oraz innych o charakterze terapeutycznym.

8 .Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu udzielana jest rodzicom

    wychowanków i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

9. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla dzieci wykazujących

    trudności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy

    programowej wychowania przedszkolnego.

10. Zajęcia logopedyczne organizuje się dla dzieci z zaburzeniami mowy, które

     powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę.

11.Nauczyciele prowadzą w przedszkolu działania pedagogiczne mające na celu:

1) rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych wychowanków oraz zaplanowanie sposobów ich zaspokojenia, w tym obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole;

2) rozpoznanie zainteresowań i uzdolnień wychowanków oraz zaplanowanie wsparcia związanego z ich rozwijaniem.

12. Przedszkole współpracuje z  poradnią  psychologiczno-pedagogiczną.

13. Do zadań  nauczycieli  udzielających pomocy psychologiczno- pedagogicznej

      w przedszkolu należy:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych dzieci,       w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, a także wspieranie mocnych stron wychowanków;

2) realizacja różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w środowisku przedszkolnym;

3) diagnozowanie dojrzałości szkolnej dzieci;

4) spotkania z rodzicami w celu omawiania wyników obserwacji i badań psychologicznych, udzielania porad dotyczących postępowania z dzieckiem w domu, kierowania dzieci w razie potrzeby do placówek specjalistycznych;

5) uczestniczenie w zebraniach z rodzicami, prowadzenie pedagogizacji;

6) wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych i 

    wychowawczych.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

§ 12

 

Zasady organizowania indywidualnego przygotowania przedszkolnego

                               

1. Dziecko realizujące obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne, którego stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola, może być objęte indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym.
2. Indywidualne przygotowanie przedszkolne udzielane jest na wniosek rodziców i wymaga zgody organu prowadzącego.
3. Wniosek, o którym mowa w ust. 2, rodzice składają do dyrektora przedszkola wraz z orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej o konieczności objęcia dziecka indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym.
4. Indywidualne przygotowanie przedszkolne organizuje się na czas określony, wskazany w orzeczeniu o potrzebie indywidulnego przygotowania przedszkolnego lub krótszy- zgodnie z obowiązującymi przepisami.
5. Indywidualne przygotowanie przedszkolne organizuje się w sposób zapewniający wykonanie zaleceń określonych w orzeczeniu, o którym mowa w ust. 4. 
6. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego są prowadzone przez nauczyciela lub dwóch nauczycieli w indywidualnym i bezpośrednim kontakcie z wychowankiem.
7. W indywidualnym przygotowaniu przedszkolnym realizuje się treści wynikające z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, dostosowane do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka nim objętego.
8. Dyrektor przedszkola, na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego, może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści nauczania wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, stosownie do możliwości psychofizycznych dziecka, warunków lub miejsca, w którym są organizowane zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego.
9. Wniosek, o którym mowa w ust. 8., składa się w formie pisemnej. Wniosek zawiera uzasadnienie.
10. Dziecku objętemu  indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, dyrektor przedszkola umożliwia udział w zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, uroczystościach i imprezach przedszkolnych oraz udziela wsparcia psychologiczno-pedagogicznego.                                              

 

 

 

§ 13

 

Organizacja zajęć rewalidacyjno-wychowawczych

 

1. Wychowankowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program nauczania do indywidualnych  potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka. Dostosowanie następuje na podstawie opracowanego dla ucznia indywidualnego programu edukacyjno - terapeutycznego. 

2. Dzieciom objętym kształceniem specjalnym przedszkole zapewnia:

1. pełną realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;
2. odpowiednie warunki do nauki i środki dydaktyczne;
3. integrację ze środowiskiem rówieśniczym.

 

 

§ 14

 

Sposób prowadzenia  innowacji pedagogicznych

 

1. Przedszkole może prowadzić innowację zwaną dalej „innowacją”, rozbudzając

zainteresowania członków rady pedagogicznej problematyką innowacyjną;

1. Innowacje, czyli nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne, mają  na celu poprawę jakości pracy przedszkola.
2. Innowacja nie może prowadzić do zmiany typu przedszkola.
3. Innowacja  może obejmować:

                 a) wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne;

                 b) całe przedszkole, oddział lub grupę;

4. Rozpoczęcie innowacji jest możliwe tylko w sytuacji zapewnienia przez dyrektora przedszkola warunków kadrowych i organizacyjnych, niezbędnych do realizacji planowanych działań innowacyjnych.
5. W przypadku, gdy innowacja wymaga nakładów finansowych, dyrektor przedszkola zwraca się o odpowiednie środki finansowe do organu prowadzącego przedszkole. Innowacja może być podjęta tylko w przypadku wyrażenia przez organ prowadzący przedszkole pisemnej zgody na finansowanie planowanych działań;
6. Udział nauczycieli w innowacji jest dobrowolny;
7. Zespół autorski lub autor opracowuje opis zasad innowacji, który powinien obejmować:

1. cel prowadzenia innowacji;
2. tematykę;
3. sposób realizacji;
4. zakres innowacji;
5. czas trwania;
6. zasady i sposób przeprowadzenia ewaluacji;
7. przewidywane efekty innowacji. 

     8)  Zasady innowacji w postaci opisu, opracowuje zespół

         autorski lub autor innowacji  i zapoznaje z nimi  radę

         pedagogiczną;

1. 1. 1. 9. Dyrektor przedszkola  wyraża zgodę na prowadzenie

innowacji po uzyskaniu:

                    a) zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji;

                    b)  pisemnej zgody autora lub zespołu autorskiego innowacji  

                         na jej prowadzenie  w przedszkolu, w przypadku gdy 

                        założenia innowacji nie były wcześniej opublikowane;

                   c) opinii rady pedagogicznej;

10. Rada pedagogiczna podejmuje uchwałę w sprawie prowadzenia  innowacji.

11. Innowacja po jej zakończeniu podlega ewaluacji; sposób przeprowadzenia innowacji zawarty jest w jej opisie.

 

 

 

Rozdział IV

 

Zasady rekrutacji dzieci

 

1. Zasady rekrutacji do przedszkola reguluje Regulamin Rekrutacji oraz wytyczne organu prowadzącego.

 

 

 

 

 

 

Rozdział V

 

Prawa i obowiązki dzieci

 

§ 15

 

    1. Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji

        o Prawach Dziecka, a w szczególności ma prawo do:

1. indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa rozwoju,
2. akceptacji takim, jakie jest,
3. swobody myśli, sumienia i wyznania, swobodnego wyrażania swoich poglądów i potrzeb zgodnie z przyjętymi normami etycznymi,
4. ochrony przed wszelkim formami przemocy fizycznej, psychicznej, krzywdy lub zaniedbania, bądź złego traktowania,
5. rozwoju osobowości, talentu, zainteresowań, zdolności umysłowych i fizycznych poprzez wielostronne uczestnictwo w działaniu, przeżywaniu i poznawaniu otaczającego je świata,
6. poszanowania jego godności i wartości,
7. otoczenia różnorodnego, bogatego w bodźce,
8. wypoczynku i czasu wolnego,
9. do uczestnictwa w zabawach, zajęciach stosownych do jego wieku i możliwości,
10. ochrony sfery jego życia prywatnego.

 

§ 16

 

     1.  Dziecko w przedszkolu ma obowiązek w trosce o bezpieczeństwo

           własne i kolegów:

1. szanować kolegów i wytwory ich pracy,
2. nie oddalać się od grupy bez wiedzy nauczycielki,
3. szanować sprzęt i zabawki znajdujące się w przedszkolu,
4. dbać o estetykę i czystość pomieszczeń w których przebywa,
5. przestrzegać ustalonych zasad zwłaszcza dotyczących bezpieczeństwa,
6. sygnalizować złe samopoczucie i potrzeby fizjologiczne,
7. przejawiać w właściwy stosunek do rówieśników, osób starszych wynikających z postaw respektowania podstawowych norm społecznych i etycznych,
8. słuchać i reagować na polecenia nauczycielki.

 

§ 17

 

1. 1. Dziecko za dobre zachowanie i  postępy w nauce może być nagrodzone:
1. pochwałą wobec grupy , rodziców i na szerszym forum,
2. nagrodą rzeczową,
3. listem gratulacyjnym,
4. wyróżnieniem w postaci uzyskania większych uprawnień np. pierwszeństwo w zabawie i  dostępie do atrakcyjnych zabawek, 
5. pełnieniem odpowiedzialnych funkcji.

   2. Dziecko może być ukarane za świadome niestosowanie się do

            obowiązujących zasad w przedszkolu:

1. reprymendą – rozmowa z dzieckiem na temat niewłaściwego zachowania,
2. odebraniem dziecku przedmiotu niewłaściwej zabawy, przedstawienie zagrożeń jakie stwarza,
3. odsunięciem i pozostawieniem dziecka na krótką chwilę w neutralnym, spokojnym miejscu, odsunięcie od zabawy,
4. powtarzaniem poprawnego zachowania,
5. czasowym ograniczeniem uprawnień do wybranych zabaw.

        3. W przedszkolu wyklucza się wszelkie formy kar cielesnych.

 

 

 

 

 

 

§ 18

 

1. Wychowankowie przedszkola mogą być ubezpieczeni od następstw nieszczęśliwych wypadków.
2. Opłatę z tytułu grupowego ubezpieczenia dziecka od następstw nieszczęśliwych wypadków uiszczają rodzice na początku każdego roku szkolnego.

 

ROZDZIAŁ VI

 

Bezpieczeństwo wychowanków

 

§ 19

 

1. Przedszkole zapewnia wychowankom bezpieczeństwo pod względem fizycznym i psychofizycznym.
2. Przedszkole przejmuje odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka od momentu oddania dziecka przez rodziców/opiekunów pod opiekę nauczyciela/upoważnionego pracownika.
3. W przedszkolu wychowankowie mają zapewnioną stałą opiekę pracowników pedagogicznych przy wsparciu pracowników obsługi.
4. W zakresie czynności, każdy pracownik przedszkola posiada szczegółowy zapis
   o przedmiotowym zakresie odpowiedzialności pod względem bezpieczeństwa stanowiska pracy.
5. Nauczyciel przed przystąpieniem do pracy sprawdza salę (miejsca pobytu, teren zabaw, ogród przedszkolny) pod względem bezpieczeństwa, w przypadku stwierdzenia zagrożenia powiadamia dyrektora oraz zabezpiecza zagrożony teren przed wstępem dzieci.
6. Pracownicy administracyjno-obsługowi są odpowiedzialni za prawidłową realizację procedur w zakresie zaopatrzenia i przygotowania posiłków oraz higienicznych i bezpiecznych warunków pobytu.
7. Sprzęt, zabawki, meble, pomoce dydaktyczne oraz inne wyposażenie powinien posiadać wymagane atesty i certyfikaty. Nie dopuszcza się do użytku sprzętów zepsutych i uszkodzonych.
8. W przedszkolu obowiązują kontrole, konserwacje oraz przeglądy sprzętów i urządzeń oraz pomieszczeń w zakresie bezpiecznego ich funkcjonowania, zgodnie z obowiązującymi normami. Przeglądy, konserwacje i kontrole przeprowadzają osoby upoważnione przez dyrektora.
9. Wyjścia poza teren przedszkola (wycieczki, dłuższe spacery) reguluje Regulamin spacerów i wycieczek. Przy wyjściu poza teren przedszkola powinien być zapewniony przynajmniej 1 opiekun na 10 dzieci oraz zachowana szczególna  ostrożność i troskliwość
10. W przedszkolu mogą przebywać dzieci zdrowe. Po przebyciu   choroby zakaźnej rodzic obowiązany jest okazać zaświadczenie  lekarskie, że dziecko jest zdrowe i może uczęszczać do przedszkola.
11. Nauczyciel ma obowiązek niezwłocznego poinformowania rodzica  o doznanym urazie oraz zaobserwowanych symptomach choroby  dziecka. Szczegółowy tryb postępowania określony jest w Procedurze postępowania w przypadku zaistnienia wypadku bądź złego samopoczucia dziecka w Przedszkolu w Krasnem.
12. Podczas pobytu w przedszkolu nie dopuszcza się do pozostawienia dzieci bez opieki nauczyciela w sali, szatni, ciągach komunikacyjnych oraz na terenie ogrodu przedszkolnego.
13. Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców/opiekunów lub osoby pisemnie przez nich upoważnione, zapewniające dziecku pełne bezpieczeństwo w drodze do przedszkola i domu. Rodzice/opiekunowie są obowiązani wprowadzić dziecko do przedszkola i zostawić pod opieką nauczycielki/upoważnionego pracownika.
14. Odbiór dziecka z przedszkola przez inne osoby niż rodzice/opiekunowie może nastąpić tylko na podstawie pisemnego upoważnienia złożonego osobiście
    w placówce, podpisanego przez rodzica/opiekuna w obecności dyrektora przedszkola lub osoby odpowiedzialnej za dzieci danej grupy. Osoba upoważniona do odebrania dziecka powinna być pełnoletnia i posiadać pełną zdolność do czynności prawnych.
15. W przypadku podejrzenia, że osoba odbierająca dziecko jest pod wpływem środków odurzających lub w stanie wskazującym na spożycie alkoholu, personel przedszkola zatrzymuje dziecko w placówce, powiadamia o tym drugiego rodzica/opiekuna.
    W sytuacjach konfliktowych spowodowanym powyższym podejrzeniem zawiadamia się policję. Dziecko nie może być powierzone opiece osobie, co do której istnieje wątpliwość, czy jest w stanie zapewnić dziecku pełne bezpieczeństwo.

 

 

 

 

 

 

 

 

Rozdział VI

 

Prawa i obowiązki rodziców

 

§ 20

 

1. Rodzice, opiekunowie prawni dzieci uczęszczających do przedszkola mają prawa do:

1. uzyskiwania i wymiany informacji na temat możliwości rozwojowych dziecka, jego postępów, problemów i zachowania,
2. uzgadniania z nauczycielami lub specjalistami kierunków i zakresu zadań związanych z rozwojem dziecka, zgodnie z jego możliwościami i potrzebami,
3. wyrażania i przekazywania nauczycielom, dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola,
4. wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje przedstawicielstwa – Radę Rodziców,
5. zapoznania się z realizowanymi w przedszkolu planami i programami pracy dydaktycznej i wychowawczej.

 

 

§ 21

 

1. W interesie dzieci i w ramach dobrej współpracy do podstawowych

         obowiązków rodziców, opiekunów prawnych dziecka należy:

1. przestrzeganie niniejszego statutu,
2.  respektowanie uchwał Rady Gminy Krasne i ustaleń organów przedszkola,
3. przyprowadzanie i odbieranie dzieci zgodnie z ustalonymi zasadami zapewniającymi dzieciom bezpieczeństwo i zgodnie z rozkładem dnia,
4. terminowe uiszczanie odpłatności za dziecko w przedszkolu oraz składek
5.  informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, a zwłaszcza niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych,
6. kontaktowanie się z nauczycielami oraz uczestnictwo w zebraniach ogólnych i spotkaniach grupowych w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych,
7. udzielanie nauczycielom rzetelnej informacji o dziecku,
8. punktualne przyprowadzanie dziecka do przedszkola, umożliwiające mu udział w organizowanych zajęciach oraz zapewnienie mu bezpieczeństwa,
9. nie przyprowadzanie do przedszkola dzieci chorych, których stan zdrowia zagraża im samym oraz innym dzieciom,
10. zgłaszanie nauczycielowi danych kontaktowych i ich zmian – telefony, adresy.
11. śledzenie  na bieżąco treści informacji umieszczanych na tablicy ogłoszeń lub stronie internetowej przedszkola.

 

§ 22

 

1. Formy współpracy przedszkola z rodzicami:

1. zebrania ogólne,
2. spotkania  grupowe, zajęcia otwarte,
3. konsultacje i rozmowy indywidualne z dyrektorem, nauczycielami i specjalistami,
4. kącik dla rodziców, gazetka
5.  zebrania Rady Rodziców,
6. dni otwarte dla nowo przyjętych dzieci.
7. imprezy i uroczystości z udziałem rodziców
8. imprezy środowiskowe

 

§ 23

 

1. Informacje porządkowe dla rodziców:

1. dziecko powinno być przyprowadzane do przedszkola w godzinach od 6.30 – 8.30. Ewentualne spóźnienia powinny być zgłaszane telefonicznie,
2. osoba przyprowadzająca dziecko do przedszkola obowiązana jest przebrać je w szatni i osobiście przekazać nauczycielce. Nauczycielka nie ponosi odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dziecka pozostawionego przez rodziców/opiekunów przed furtką, drzwiami wejściowymi, w szatni, na placu zabaw itp.
3. do przedszkola nie powinno się przyprowadzać dzieci z objawami chorobowymi (katar, kaszel, bóle narządów itp.). W przypadku zaistnienia wątpliwości co do stanu zdrowia dziecka, nauczyciel ma prawo żądać zaświadczenia lekarskiego o stanie zdrowia dziecka pod rygorem odmowy przyjęcia dziecka do przedszkola,
4. w przedszkolu nie stosuje się wobec wychowanków żadnych zabiegów lekarskich i nie podaje się żadnych leków,
5. nauczycielka ma obowiązek poinformowania telefonicznie rodziców o złym samopoczuciu dziecka wskazującym na początek choroby,
6. dziecku nie należy podawać dodatkowego wyżywienia  z wyjątkiem częstowania wszystkich dzieci w grupie z okazji urodzin lub uroczystości
7. dziecko w przedszkolu powinno mieć wygodne ubranie i obuwie, w tym odzież zapasową do ewentualnego przebrania. Ubrań dziecka nie należy spinać agrafkami i szpilkami.
8. ze względów sanitarnych zabrania się wchodzenia do sal w butach oraz wprowadzania zwierząt na teren przedszkola.

 

§ 24

 

  Zasady odbierania dziecka z przedszkola

 

1. Rodzic lub upoważniona przez niego osoba odbiera dziecko

            bezpośrednio od nauczyciela z grupy lub nauczyciela dyżurującego do  

           godziny 16.30,

1. dopuszcza się odbieranie dziecka przez inne osoby dorosłe, zdolne do podejmowania czynności prawnych, upoważnione na piśmie przez rodziców/opiekunów,
2. upoważnienie wystawia co najmniej jeden rodzic/opiekun dziecka na piśmie
   z własnoręcznym podpisem. Upoważnienie zawiera: imię, nazwisko osoby upoważnionej, stopień pokrewieństwa, wskazanie dowodu tożsamości (nazwa dokumentu, jego numer i seria), którym będzie się legitymował przy odbiorze dziecka, podpis upoważniającego,
3. osoba upoważniona w momencie odbioru dziecka powinna posiadać przy sobie dokument tożsamości, wskazany w upoważnieniu i na żądanie nauczycielki go okazać. W sytuacjach budzących wątpliwości nauczycielka kontaktuje się z rodzicami,
4.  rodzice/opiekunowie przyjmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z placówki przez upoważnioną przez nich osobę.        

    2.  Szczegółowe zasady odbierania dziecka z przedszkola określa

         Procedura Przyprowadzania i Odbierania Dziecka stanowiąca

         odrębny dokument.

 

                                                         Rozdział VII

 

Organy przedszkola i ich kompetencje

 

§ 25

 

   1. Organami Zespołu Szkolno-Przedszkolnego  są:

1. Dyrektor wraz z wicedyrektorami
2. Rada Pedagogiczna,
3. Rada Rodziców.

 

§ 26

 

1. Zespołem Szkolno-Przedszkolnym kieruje i reprezentuje na zewnątrz  dyrektor.
2. Dyrektor jest powoływany i odwoływany przez Wójta gminy Krasne zgodnie z ustawą o systemie oświaty.
3. Dyrektor powołuje swoich wicedyrektorów.
4. Dyrektor podejmuje decyzje samodzielnie, zgodnie z postanowieniami ustawy
   o systemie oświaty oraz w granicach pełnomocnictwa udzielonego przez Wójta Gminy Krasne.
5. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy w rozumieniu przepisów Kodeksu Pracy oraz dyrektorem w rozumieniu Ustawy o systemie oświaty.

 

§ 27

 

1. Do zadań dyrektora Zespołu Szkolno-Przedszkolnego należy:

1. planowanie  i organizowanie warunków do realizacji zadań opiekuńczych, wychowawczych i dydaktycznych,
2. kształtowanie twórczej atmosfery pracy, właściwych warunków pracy i stosunków pracowniczych,
3. współdziałanie z organem prowadzącym w zakresie realizacji zadań wymagających takiego współdziałania, realizowanie jego zaleceń i wniosków w zakresie i na zasadach określonych w ustawie o systemie oświaty,
4. realizowanie uchwał Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej podjęte w ramach ich kompetencji,
5. wstrzymywanie wykonywania  uchwał Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa.
6. sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych przepisach,
7. podejmowanie decyzji w sprawie przyjmowania dzieci do przedszkola oraz skreślanie ich z listy na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej,
8. organizowanie warunków  dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka oraz umożliwienie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,
9. realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczyciela określonych w odrębnych przepisach,
10.  organizowanie prac konserwacyjno - remontowych,
11.  opracowywanie planu nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny,
12.  przekazywanie wniosków Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego,
13.  administrowanie Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych zgodnie z obowiązującym regulaminem,
14.  prowadzenie dokumentacji kancelaryjno - archiwalnej i finansowej zgodnie z obowiązującymi przepisami,
15.  występowanie z urzędu w obronie nauczyciela, gdy przyznane nauczycielowi uprawnienia zostaną naruszone,
16.  dopuszczanie do użytku programów wychowania przedszkolnego,
17.  ustalanie na wniosek Rady Pedagogicznej ramowego rozkładu dnia dla każdego oddziału, który określa dla każdego oddziału: czas przyprowadzania oraz odbierania dzieci, godziny posiłków, czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie
     i opiekę,
18.  wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole,
19.  współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,
20.  stwarzanie warunków do działania w przedszkolu: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji,
21.  powoływanie Komisji Rekrutacyjnej,
22.  wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.

 

   2. Do zadań dyrektora jako kierownika zakładu pracy należy ponadto:

1. zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy, egzekwowanie przestrzegania ustalonego porządku oraz dbałości o czystość i estetykę,
2. prowadzenie nadzoru nad działalnością  administracyjno - gospodarczą przedszkola,
3. określanie zakresu odpowiedzialności materialnej pracowników, zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,
4. ustalanie planów urlopów pracowników przedszkola,
5. organizowanie kancelarii przedszkola,
6. organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku.

 

 

§ 28

 

   1.Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w

      przedszkolu nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.

      Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:

1. zatrudniania i zwalniania  nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola,
2. przyznawania nagród i wymierzania kar porządkowych dla nauczycieli
   oraz pozostałych pracowników przedszkola,
3. występowanie z wnioskiem, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawie odznaczeń nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników przedszkola.

 

 

§ 29

 

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola.
2. Kompetencje i zadania Rady Pedagogicznej wynikają z Ustawy z dnia 7 września 1991 r.o systemie oświaty, rozporządzeń wykonawczych i z Regulaminu Rady Pedagogicznej.

 

 

 

 

 

§ 30

 

     1.W skład Rady Pedagogicznej wchodzą:

1. dyrektor jako jej przewodniczący,
2. wicedyrektor
3. wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu.

 

 

 

 

§ 31

 

1. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po pierwszym semestrze, po zakończeniu roku szkolnego oraz w miarę bieżących potrzeb.
2. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego, z inicjatywy przewodniczącego Rady albo na wniosek 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
3. Zebrania Rady Pedagogicznej przygotowuje i prowadzi przewodniczący, jest on odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady.

 

§ 32

 

    1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1. zatwierdzanie rocznych planów pracy,
2. przygotowanie i uchwalenie projektu statutu przedszkola i jego zmian,
3. podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów            pedagogicznych  w przedszkolu,
4. podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy dzieci uczęszczających do przedszkola,
5. ustalenie organizacji i doskonalenia zawodowego nauczycieli            przedszkola,
6. uchwalanie regulaminu swojej działalności oraz innych regulaminów przedszkola o charakterze wewnętrznym.

     2. Do kompetencji opiniujących Rady Pedagogicznej należy:

1. opiniowanie organizacji pracy przedszkola, w tym tygodniowej siatki godzin pracy nauczyciela,
2. opiniowanie projektu planu finansowego przedszkola,
3. opiniowanie kandydatur nauczycieli do przyznania odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
4. przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych przedstawionych przez dyrektora,
5. opiniowanie kandydatury osób do powierzenia funkcji kierowniczych w przedszkolu,
6. wydawanie opinii w przypadku powierzenia funkcji dyrektora na następną kadencję przez organ prowadzący,
7. wybór przedstawiciela Rady Pedagogicznej do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy,
8. zgłaszanie i opiniowanie kandydatów na członków komisji dyscyplinarnych,
9. opiniowanie programów wychowania przedszkolnego przed dopuszczeniem ich przez dyrektora przedszkola,
10. opiniowanie programu wychowawczego i profilaktycznego przed jego uchwaleniem przez Radę Rodziców.

    3. Do kompetencji wnioskodawczych Rady Pedagogicznej należy:

1. występowanie z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji dyrektora przedszkola lub innej osoby pełniącej stanowisko kierownicze w przedszkolu,
2. wybranie w drodze tajnego głosowania swojego przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola,
3. występowanie z wnioskiem o nadanie imienia przedszkolu,
4. wnioskowanie w sprawie ramowego rozkładu dnia,
5. wnioskowanie w sprawie oceny pracy nauczyciela,
6. rozpatrywanie skierowanych do niej wniosków Rady Rodziców, dotyczących wszystkich spraw przedszkola.

 

 

 

 

 

 

 

 

§ 33

 

1. Decyzje wymienione w § 49 Rada Pedagogiczna podejmuje w formie uchwał.
2. Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są obowiązane do nie ujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.
3. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów
   w obecności co najmniej 2/3 głosów jej członków.
4. Dyrektor wstrzymuje wykonane uchwał, które są niezgodne z przepisami prawa.
5. O wstrzymaniu uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ sprawujący nadzór pedagogiczny oraz organ prowadzący.
6. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa.

 

§ 34

 

1. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.

 

§ 35

 

1. Rada Rodziców jest społecznym organem działającym na rzecz przedszkola i stanowi reprezentację ogółu rodziców wychowanków.
2. W skład Rady Rodziców wchodzi troje przedstawicieli każdego oddziału przedszkolnego wybranych w tajnych wyborach podczas zebrania rodziców dzieci danego oddziału.
3. W wyborach, o których mowa w pkt. 2, jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic.
4. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
5. Kompetencje Rady Rodziców wynikają z Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty oraz rozporządzeń wykonawczych do ustawy.
6. Wewnętrzną strukturę Rady Rodziców, tryb jej pracy oraz szczegółowy sposób  przeprowadzania wyborów określa Regulamin Rady Rodziców.
7. Kadencja Rady Rodziców trwa jeden rok szkolny.
8. Zebrania Rady Rodziców są protokołowane.

 

§ 36

 

1. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

1. uchwalanie własnego regulaminu, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola,
2. opiniowanie planów pracy przedszkola,
3. występowanie do Rady Pedagogicznej i dyrektora przedszkola z wnioskiem i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola,
4. współuczestniczy w organizowaniu wycieczek oraz imprez kulturalnych dla dzieci i rodziców,
5. typowanie dwu przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola na wniosek organu prowadzącego,
6. opiniowanie ramowego rozkładu dnia pracy przedszkola  ustalonego przez dyrektora,
7. gromadzenie funduszy z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł w celu wspierania działalności statutowej przedszkola,
8. opracowywanie rocznego planu pracy rady oraz planu finansowo – gospodarczego.

 

 

 

§ 37

 

1. Organy Zespołu Szkolno-Przedszkolnego  są zobowiązane do współpracy, do dbania o dobry klimat przedszkola, do współdziałania na zasadach partnerstwa i uczestniczenia w tworzeniu właściwych warunków rozwoju wychowanków.
2. Organy placówki współdziałają ze sobą w celu zapewnienia właściwego przepływu bieżącej informacji poprzez:

1. organizowanie wspólnych posiedzeń,
2. wzajemne zapraszanie przedstawicieli poszczególnych organów na spotkania,
3. planowanie i podejmowanie wspólnych działań.

    3. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest 

        dyrektor, który zapewnia każdemu z organów możliwość 

        swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji.

 

 

§ 38

 

1. Dyrektor zobowiązany jest do organizowania, co najmniej 1 raz w roku, spotkań Rady Pedagogicznej z Radą Rodziców. Celem spotkań jest omówienie wszystkich istotnych problemów funkcjonowania przedszkola.

 

§ 39

 

1. Spory miedzy organami przedszkola rozstrzygane są w drodze negocjacji pomiędzy dyrektorem , trzyosobowym zespołem wybranym przez Radę Rodziców spośród jej członków i trzyosobowym zespołem wybranym przez Radę Pedagogiczną spośród jej członków.

 

 

 

Rozdział VIII

 

Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola

 

§ 40

 

1. W przedszkolu zatrudniony jest wicedyrektor, nauczyciele, specjaliści

 ( pedagog specjalny, psycholog, logopeda ) pracownik administracyjny (intendent) i pracownicy obsługi. Liczbę pracowników obsługi ustala organ prowadzący przedszkole, stosownie do potrzeb placówki, w tym liczby oddziałów i warunków lokalowych.

2. Placówką  kieruje dyrektor zgodnie z Ustawą o systemie oświaty  z dnia 7 września 1991 r.
3. Ilość zatrudnionych nauczycieli zależy od ilości dzieci i czasu pracy placówki.
4. Zadania wicedyrektora określa dyrektor w odrębnym przydziale obowiązków.

 

§ 41

 

1. Stanowisko nauczyciela przedszkola może zajmować osoba, która posiada kwalifikacje zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 10 października 1991 r.
   w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli( Dz.U. nr 98, poz. 433 ).
2. Do zakresu zadań nauczyciela przedszkola należy:

1. organizowanie i prowadzenie pracy wychowawczo - dydaktycznej  w powierzonym oddziale z odpowiedzialnością za jej jakość, opartej na pełnej znajomości dziecka i jego środowiska rodzinnego  z wymaganiami określonymi w programie wychowania przedszkolnego,
2. tworzenie warunków wspomagających rozwój dziecka, jego zdolności
   i zainteresowania,
3. dbanie o bezpieczeństwo, zdrowie i życie wychowanków,
4. wytwarzanie w placówce dobrej atmosfery pracy,
5. doskonalenie i podnoszenie kwalifikacji zawodowych,
6. współpraca ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno - pedagogiczną, zdrowotną i inną,
7. prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie możliwości
   i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji,
8. przeprowadzenie analiz gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna) z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki
   w klasie I szkoły podstawowej,
9. opracowanie indywidualnego programu wspomagania i korygowania rozwoju dziecka; będzie on realizowany w roku poprzedzającym rozpoczęcie nauki w szkole podstawowej,
10.  znajomość podstawy programowej,
11.  informowanie rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących, realizowanych w przedszkolu, w tym: zapoznanie z podstawą programową wychowania przedszkolnego,
12.  informowanie rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączanie ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają,
13.  zachęcanie rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola.

3. Nauczyciel ma obowiązek prowadzić dokumentację dotyczącą oddziału :

1. dziennik zajęć,
2. kartę obserwacji dziecka,
3. diagnozę przedszkolną (informacja o gotowości dziecka  6-cio letniego do podjęcia nauki w szkole).

4. Nauczyciel powinien:

1. sprawować indywidualną opiekę nad każdym swoim wychowankiem,
2. utrzymywać kontakt z rodzicami wychowanków w celu ustalenia jednolitych form oddziaływania wychowawczego wobec dziecka,
3. poszerzać wiedzę pedagogiczną rodziny wychowanka,
4. nauczyciel zobowiązany jest natychmiast reagować na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania dzieci stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa wychowanków,
5. nauczyciel powinien zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie przedszkola, w razie potrzeby zwrócić się o podanie celu pobytu na terenie placówki, zawiadomić pracownika obsługi przedszkola o fakcie przebywania osób postronnych,
6. nauczyciel powinien niezwłocznie zawiadomić dyrektora przedszkola o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia wychowanków,
7. włączać rodziców w rozwiązywanie wychowawczych  i organizacyjnych problemów przedszkola,
8. przestrzegać tajemnicy służbowej,
9. dbać o dobre imię wykonywanego zawodu poprzez nienaganną postawę etyczno- moralną.

5. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej dyrektora , Rady Pedagogicznej a także  wyspecjalizowanych placówek i instytucji.

 

§ 42

 

1. Nauczyciel w realizacji programu nauczania ma prawo do swobody stosowania takich metod nauczania i wychowania, jakie uważa za najwłaściwsze z pośród uznanych przez współczesne nauki pedagogiczne oraz do wyboru podręczników pomocniczych zatwierdzonych przez  dyrektora.

 

§ 43

 

1. Do podstawowych zadań nauczyciela katechety należy:

1. realizowanie programu zatwierdzonego przez właściwe władze kościelne,
2. kształtowanie osobowości dziecka respektując chrześcijański system wartości,
3. wychowanie dziecka w duchu dawania świadectwa prawdzie,
4. podejmowanie twórczych działań na rzecz przemiany duchowej dzieci,
5. kształtowanie u dzieci odpowiedzialności za siebie, drugiego człowieka oraz wrażliwość na ludzką krzywdę,
6. głoszenie słowa bożego.

 

 

§ 44

 

1. Do obowiązków intendenta należy:

1. zaopatrywanie przedszkola w żywność,
2. nadzorowanie sporządzania posiłków i przydzielanie porcji żywnościowych,
3. sporządzanie jadłospisów,
4. prowadzenie procedury zamówień publicznej wraz ze stosowną dokumentacją,
5. prowadzenie magazynu i dokumentacji magazynowej zgodnie z programem intendenta i obowiązującymi przepisami,
6. sprawowanie opieki nad powierzonymi pomieszczeniami i sprzętem przedszkolnym,
7. przestrzeganie przepisów BHP,
8. wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora przedszkola.

 

§ 45

 

1. Do obowiązków pracowników kuchni  należy:

1. przyrządzać zdrowe, smaczne i higieniczne posiłki dla dzieci przedszkolnych
2. pobierać produkty z magazynu i kwitować ich odbiór w raportach żywieniowych oraz dbać o racjonalne ich zużycie,
3. wydawać porcje o ustalonych godzinach i ustalonych ilościach,
4. prowadzić magazyn podręczny,
5. utrzymywać w stanie używalności powierzony sprzęt kuchenny i dbać o czystość pomieszczeń kuchennych oraz prawidłowe oznakowanie zgodnie z wymogami Sanepidu,
6. brać udział w ustalaniu jadłospisów,
7. pobierać i przechowywać próby żywnościowe zgodnie z Zarządzeniem Ministra Zdrowia i Opieki Społecznej,
8. przestrzegać przepisy BHP,
9. wykonywać inne czynności polecone przez dyrektora wynikające z organizacji pracy przedszkola.

 

§ 46

 

1. Pomoc nauczyciela/woźna oddziałowa obowiązana jest:

1. spełniać czynności opiekuńcze, obsługowe i wychowawcze w stosunku
2. do powierzonych jej dzieci
3. troszczyć się  o bezpieczeństwo dzieci,
4.  przestrzegać przepisów BHP,
5.  nadzorować stan zabezpieczenia obiektu przedszkolnego,
6. dbać o ład, higienę i czystość otoczenia,
7. wykonywać inne czynności polecone przez dyrektora , wynikające z organizacji pracy przedszkola.

 

§ 47

 

1. Każdy pracownik zobowiązany jest do przestrzegania instrukcji oraz wszystkich opracowanych i obowiązujących procedur  związanych z bezpieczeństwem i higieną pracy w przedszkolu, przestrzeganie zarządzeń dyrektora oraz postanowień regulaminu pracy.

 

Rozdział IX

 

Gospodarka finansowa przedszkola

 

§ 48

 

1. Zasady gospodarki finansowej określa ustawa z dnia 27.10.2017r. o finansach publicznych.

 

§ 49

 

1. Fundusze  na utrzymanie obiektu i działalność opiekuńczo- wychowawczo- dydaktyczną przedszkola  zabezpieczane są przez organ prowadzący – Gminę Krasne.
2. Organ prowadzący zatwierdza  plan finansowy na dany rok kalendarzowy.
3. Organowi prowadzącemu przysługuje prawo kontroli gospodarowania funduszami.

 

 

 

 

§ 50

 

1. Koszty wyżywienia dzieci oraz koszty zajęć wykraczających poza podstawę programową ponoszą rodzice (prawni opiekunowie) do 12-go każdego miesiąca na wskazane konto bankowe.
2. Koszty wyżywienia obejmują trzy posiłki wg norm opracowanych na podstawie Zarządzenia Ministra Zdrowia.
3. Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu ustala się w sposób następujący:

1. odpłatność za pobyt dziecka w przedszkolu i odpłatność za korzystanie z wyżywienia  ustala organ prowadzący,
2. wysokość dziennej stawki żywieniowej ustala dyrektor przedszkola po uzyskaniu opinii rodziców w postaci głosowania wysokości stawki żywieniowej na zebraniu organizacyjnym przed rozpoczęciem każdego roku szkolnego.

4. O ustaleniach organu prowadzącego każdorazowo zostają powiadomieni rodzice poprzez umieszczenie informacji na stronie internetowej i  tablicy ogłoszeń przedszkola.

 

 

 

Rozdział X

 

Postanowienia inne

 

§ 51

 

1. Dzieci nie będące obywatelami polskimi mogą korzystać z opieki w przedszkolu na warunkach dotyczących obywateli polskich.

 

§ 52

 

1. Na terenie przedszkola nie mogą działać żadne partie polityczne.

 

 

 

 

 

 

Rozdział XI

 

Postanowienia  końcowe

 

§ 53

 

1. Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego  Gminne  Przedszkole  w Krasnem,  obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej – nauczycieli, rodziców , dzieci , pracowników obsługi i administracji.
2.  Wszelkie zmiany statutu mogą zostać wprowadzone na podstawie uchwał rady pedagogicznej.
3. Dla zapewnienia znajomości statutu, wszystkim zainteresowanym udostępniany jest poprzez ;
   1. umieszczenie na stronie internetowej przedszkola
   2. udostępnienie zainteresowanym przez wicedyrektora placówki

 

 

§ 54

 

1. Statut wchodzi w życie  z dniem 1 grudnia 2017 roku.